Projecte conjunt entre les matèries d’àmbit lingüístic i d’àmbit artístic.
Et presentem un parell de curtmetratges, mira-te’ls amb atenció. Esperem que et facin reflexionar…
A partir de la visualització d’aquests curtmetratges, et proposem que cavil·lis sobre aquestes dues qüestions:
Quan t’ho hagis pensat, escriu la teva reflexió fent l’aportació a “comentaris”.
Us deixo amb un fragment de la cançó d’Obeses
Comença el nou curs amb classe d’història
Enmig del neguit i una bona cridòria
Tots els pupitres es van ocupant
I ella, que és la més tímida, es queda al davant
Està molt nerviosa i per no semblar boja
S’asseu al costat de la noia pèl-roja
S’ha descuidat el bolígraf blau cel
Però la noia en té dos i amb això es trenca el gel
Passen els mesos i ajunten les taules
Es diuen els mòbils, s’envien paraules
…
La vostra feina és deixar fluir la imaginació i proposar com acaba aquesta història. A veure què se us acut…
Ja esteu a l’últim curs de l’ESO i esperem que acabeu amb èxit. Us volem felicitar per l’esforç que heu fet, algunes i alguns amb constància durant tot el curs i d’altres a la recta final.
Esperem que el 4t d’ESO acabi amb èxit i pugueu fer realitat els vostres somnis. Molts ànims i molta energia.
Per què us n’aneu fent a la idea, des de castellà i català us fem arribar la presentació de la matèria
Aquest any, des de l’institut, volem celebrar el Sant Jordi dedicat a la figura del “príncep dels poetes”, Josep Carner, ja que és el cinquantè aniversari de la seva mort .
Per apropar-vos a la poesia de l’autor, us presentem alguns poemes de Bestiari per a què comproveu que es pot utilitzar el vers per parlar de coses senzilles, quotidianes, com poden ser els animals.
Un cop hàgiu fet la lectura d’alguns dels poemes, us proposem les activitat següents segons sigueu alumnat de 3r d’ESO ADI o de 3r d’ESO.
Tot i la situació que estem vivint no podem deixar de dir BON DIA, i de valorar d’una manera o altra tot allò que fa que no arribem a tenir un dia del tot dolent. Són aquestes petites coses que ens ajuden a canviar el món, tot i que no és cosa de dos dies. Canviar el món és una tasca de llarg recorregut, que requereix de constància, perseverança i paciència; cadascú de nosaltres demostra amb la pràctica que “una altra manera de viure” és tan possible com desitjable. Podem participar en canviar el món amb petites aportacions que estan al nostre abast: dir bon dia, no comprar productes envasats en plàstics, abraçar cada dia el pare i la mare, recollir papers de terra…
Si avui us arriba aquest comunicat: <<AVUI ÉS UN BON DIA PER CANVIAR EL MÓN. QUÈ HI APORTES TU?>>.
El repte que us proposo aquests dies té la finalitat de millorar l’ortografia. No es tracta de fer exercicis ortogràfics, sinó de treballar aquelles regles ortogràfiques més excepcionals i que no recordem fàcilment.
Com ho podem fer? Primerament hem de tenir en mà el document que us vaig donar el curs passat i fer una recerca per a reconèixer i ampliar les normes ortogràfiques que fan referència al sistema consonàntic del català. Fixar-se en aquells casos més excepcionals, seleccionar-ne un de cada grup consonàntic i crear-ne un mem (mireu-vos la infografia)
Quan aneu ampliant els vostres coneixements, també cal que feu una selecció de 3 paraules de cada grup consonàntics que creieu que són de saber saber. Em feu arribar la vostra selecció i després posarem en comú aquesta tria.
Aviat arribarem al 8 de març i opto per proposar-vos la lectura de poemes de poetesses que parlen sobre la figura femenina. El poema de Marta Perez forma part del recull “Dones d’heura” on veiem que les heures són un bon símbol i metàfora del que som les dones: fortes, resistents, capaces, s’arrapen a allò que coneixen i alhora es llencen al buit… L’autora ha donat la volta al símbol tradicional de l’heura com l’element que contreu, que no deixa marge, que lliga i li ha donat el significat de llibertat, superació i tenacitat.
Tu i jo som dones d’heura.
embellim murs i tanques
en establir diàleg.
Som catifa de somnis,
graons de sol,
un vals d’arrels menudes.
Dia a dia inventem la no-rutina.
Amb els peus ferms
ens vestim d’aire
per ballar amb estels.
Som dones d’heura,
podem ser alades,
arrel, estiu, bressol,
deix… i mans!
Sobretot mans obertes,
fulles que acaronen pedres.
Suspeses en el vertigen blau
que ens teixeix.
Llaços que nuen mans
Marta PEREZ SIERRA: Dones d’heura. Premi Jordi Pàmias de Poesia, 2010
Com a repte us proposo que feu una tria d’un poema escrit per una dona que parli sobre la dona i en justifiqueu la tria. Us animo a formar part d’aquest recull de poesia!!!
Relacionat amb els acròstics i amb la part de literatura que estem treballant sobre el Renaixement us deixo amb aquest poema de Pere Serafí; hauríeu de fer una reflexió sobre la imatge de la dona que presenta el poeta i, si us ve de gust, relacionar-ho amb l’ideal de bellesa petrarquista.
Paraula o frase inserida en una composició literària —habitualment un poema— que es pot llegir en vertical o en diagonal reunint les lletres que ocupen uns llocs determinats.
Màrius Serra, en el seu llibre Verbàlia (Barcelona: Empúries, 2010. pàg. 178-179) ens cita que Tolosani reprodueix la definició més restringida que en fa Ciceró: «L’acròstic és una combinació que consisteix a llegir una a una, de manera que facin sentit, les primeres lletres de cada vers d’un poema». Tot i que en la majoria dels casos el missatge ocult es forma amb les inicials de cada vers, la situació de les lletres clau és variable. Quan ocupen una posició central —com en l’exemple mironià— l’acròstic rep el nom de mesòstic, i quan són les darreres de cada vers s’anomena teleòstic.
Com per exemple, el cognom MIRÓ en aquest text o aquest recull d’acròstics que trobem en aquest blog o en aquest altre enllaç.
REPTE
Us proposem que escriviu un acròstic únic i especial: feu un recull de les característiques bones i els adjectius positius que us defineixin, així com les emocions (que ara ja en tenim un bon recull); feu que encaixin en cadascuna de les lletres del vostre nom, tot completant una composició que s’assemblarà a un poema acròstic.
Us en donem un exemple que us pot facilitar la feina, però només podem posar mots que COMENCIN amb les lletres del vostre nom. També cal que justifiqueu la tria dels vostres mots. Segur que ho feu molt bé!
CasCat 
